Skip to content
Pazartesi, Mayıs 23, 2022
Osman Çakmak
Osman Çakmak
Hakkımda
Akademik
İlaç Adayı Moleküller
Bir Bilim Adamının Anıları
CV English
Google Akademik Yayınlar
YTÜ AVESİS
Çözüm Platformu
MAARİF DAVAMIZ
MİLLİ VE YERLİ ÖRNEKLER
İNSAN VE MEDENİYET
KOSMOZ VE KUANTUM
SORULAR DÜNYASI
Tıp, Şifa ve Gıda
yaratılış
BASINDA YAZILARIM
Haber Vakti
Diriliş Postası
Zafer Dergisi
DİĞER
HABERLER
ALBÜM
İşaret Taşları
Fotoğraf
Video Linkleri
VİDEOLAR
HAYATIN İÇİNDEN
OKUL VE EĞİTİM
KONGRE, PANEL VB.
Beyaz Tahta
BAŞVURU SİTELERİ
SOSYAL MEDYA
GMAİL
FACEBOOK
YOUTUBE
WHATSAPP WEB
BİLİMSEL
ARBİS
BİRUNİ SİS
YTÜ AVESİS
YTÜ E-POSTA
EDS YTÜ
GÖREVLİ İŞLETİM SİSTEMLERİ
RUMELİ OBS
RUMELİ PORTAL
YÖKSİS
SCI-HUB
TÜBİTAK
ULAKBİM VERİTABANI
POPÜLER BİLİM
FİZİKİST
BİLİM VE TEKNO
MÜHENDİS BEYİNLER
BİLİMOLOJİ
KOZMİKANAFOR
SUFİZM VE İNSAN
UZAYBİLİM
EVRİM AĞACI
AÇIK BİLİM
KUARK
BİLİM KAZANI
FİZİK AKADEMİSİ
GERÇEK BİLİM
RASYONALİST
DİJİTAL X
BİLİM
DUSGE
Genel
Eğitime Kimlik, Derslere Bilimsel Muhteva ve Derinlik
28 Mayıs 2017
28 Mayıs 2017
Osman Çakmak
←
Bilim ve Fen üzerindeki Ateist İşgal: SÖYLEŞİ
Nurettin Topçu’nun Mektep ve Eğitim Tasavvuru
→
Bunları da sevebilirsiniz
Başarı Odaklı Eğitim Niçin Yanlış?
13 Kasım 2021
Osman Çakmak
Türk Eğitim Sisteminde Paradigma Arayışları
02 Haziran 2017
02 Şubat 2020
Osman Çakmak
Nurettin Topçu’nun Mektep ve Eğitim Tasavvuru
28 Mayıs 2017
15 Aralık 2017
Osman Çakmak
